出乎意料的质问在秦柏洲耳边炸响。
他起初并没能理解秦骁则的意思：上初中时他有些心理问题，是秦骁则请了老师来教他的。他并没有去学校，自然也不太有和同龄男孩儿扎堆聊那些朦胧绮梦的机会，只任由它们在夜里扎根，很少主动去想，偶尔才要压一压它们引起的急促的喘息。他更习惯光明正大地去定义它，去认识“性”——他的性启蒙读物是初中二年级的生物教科书，性启蒙老师是个斯斯文文的大学生，指着彩印的男女裸体跟他详细讲了男女如何交媾，那节课后的小测他还拿了满分。
对他来说，性交在白天是一个冰冷而遥远的生物名词，在夜里或许能化出一张妖冶危险的美人面，或变成一株香甜但不该被品味的夹竹桃。所以听见秦骁则的话时，他甚至需要用好几秒把“做爱”这两个字与性交画上等号，然后才来得及燃起空
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